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北京青春期教育骨干师资研修班日期
由中国陶行知研究会创造教育专业委员会主办，北京中昊教育科技研究院承办的北京市通州区幼儿园骨干教师素养提升高端研修班开班典礼于11月13日在南京师范大学随园校区举行。
为贯彻第三次全国教育工作全议精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，具体实施《全国千名骨干校长研修***》，学院将于2000年5月7日至6月6日举办全国第一期小学骨干校长研修班。
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根据《酒泉市教育局关于组织骨干教师参加“南菁”跟岗研修班（第四期）活动的通知》安排，酒泉市教科所殷玉霞老师带领“南菁”跟岗研修（第四期）24名学员，于11月5日下午2点半抵达江苏省南菁高级中学。
大学学历，北京大学研究生课程研修班结业。北京市海淀区青年骨干教师（2004-2006）。从事特殊教育事业9年。个人荣誉：2001年，被评为海淀区教育系统优秀教师。2004年，被评为海淀区青年骨干教师。
其中高级教师30人，中级教师66人，三十几位教师已经完成了研究生课程班的培训学习，多位教师参加“区骨干教师研修班”、“区骨干班主任研修班”的学习，现有市区校级骨干教师25人。
针对国家开放大学的人才培养给出您的宝贵意见?
1、要改变板起面孔枯燥说教的传统思政教育模式，匠心打造每一门思政课。以学生为中心，以问题为导向，将现代信息技术与教育教学深度融合，组织权威专家学者和先进技术团队，联手用“制大片”精神建设思政课程。
2、进一步完善全网教学组织管理，更好满足不离岗不离职的职工在职学习需要；进一步破除体制机制障碍，在开放教育领域深入推进产教融合；进一步推动学历教育与非学历教育融合发展，提升学习型企业、学习型社会建设质量。
3、开放大学的人才培养是好事，但是更希望不只是发一张文凭或学历证书，宽进严出，学到真的本事，让人才是真才实学，能用之于工作和社会。理论和实践相结合，课堂教学和多媒体教学相结合，实验实习与考工取证相结合。
4、意见：从组织模式、运行机制，包括理念、宗旨、目标、层次、人才类型规格等方面，明确新型大学的办学定位和在大学体系中的作用。对新型大学治理结构应该有要求。强调制度建设，这些制度散落在各条目中。
国开大学和开放大学有什么区别?
国家开放大学，简称“国开大”“OUC”，是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校 ，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。
办学定位上有所不同，招生专业不同。北京开放大学更加注重职业教育和继续教育，其教学对象多为上班族和职场人士，注重实用性和职业技能的培养。
办学层次不同：云南开放大学是本科层次的开放大学，而国家开放大学则是以本科、专科和高中起点本科为主的开放大学。
国家开放大学是一所公办的且具有公益性质的成人继续高等教育院校，为全体的社会人民提供了丰富多彩、形式多样形式的网络讲座、公开课等形式教育。在提升我国国民科学文化素质的同时，满足社会人员多样化、个性化学习需求。
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