大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开放大学课后思考怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍开放大学课后思考怎么写的解答，让我们一起看看吧。
对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？
建议：把培养学生的独立学习能力放在第一位,教学***取引导式、启发式、讨论式,逐步放弃填鸭式.学校开展丰富的课外活动,***用竞争奖励机制,培养学生发现问题、解决问题的能力.家长要孩子多承担一些家务劳动,不要帮助孩子去做他自己应该做的事,不要怕孩子犯错误、做不好,人就是在不断的试错中成长的,给孩子创造无忧无虑的生活条件其实是在害孩子,没有无忧无虑的社会,在家长的监护下,从小培养孩子独立认识问题、思考问题、解决问题的能力才是一个合格的家长.
读袁枚的《苔》有哪些感触和联想？
《苔》虽短章，但蕴含颇丰。
首先，它告诉我们：任何生命都是独立的存在，都具有存在的价值，都有其无可替代的独到之处。高贵如将相，可以纵横捭阖，有一番作为；卑微似走率，也能量力而为，拥一角蓝天。高贵者自可高高在上，颐指气使；卑微者也不必卑躬曲膝，气不敢出。
其次，它给我们以启示。渺小几乎可以忽略不计的苔，尽管处于偏僻幽暗之地，尚且存勃勃生机，怀牡丹一样梦想，勇敢地开出自己的花，亮出生命的色彩。我们为什么不能让生命之花绽放呢？有什么理由浪费自己的生命呢？生命本无所谓高贵卑贱的，它就像一杯清水，你注入什么，它就会呈现什么色彩。
“苔花如米小，也学牡丹开”，让我们珍视独特的生命，努力绽放属于自己的绚丽之花吧！
这首诗告诉我们，要尊重生命，自强不息。先重温袁枚的《苔》：
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
告诉我们，每个生命的存在都有意义和价值，都应当收到尊重。比如地处偏远地区的孩子们，他们缺乏基本的生活、教育、物质条件，应当得到全社会的关注和帮助，改善他们的环境和条件，让他们得到阳光般的温暖和哺育。
还告诉人们，每个生命的存在都是一道靓丽的风景，不管环境多么恶劣、条件多么艰苦、遇到多少困难，都要珍重自己的生命，振奋精神，自强不息，就能绽放光芒。
（仅供参考，图片来自网络）
苔
清 袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
日光照不到的地方，也有小小青春在蓬勃生长，世人都关注牡丹花开富贵，小小的苔花没有牡丹的雍容华美，但也是大千世界中的一员，无论有没有人欣赏，都要有属于自己的绽放。
诗人用苔比喻平凡的生命。即使生命再平凡的人也要完成自己的成长，有自己的舞台，来实现自身的价值。
想起禅师松永贞德的俳句：
辰光只开一刻钟，但比千年松，并无甚不同
意思是只开一个早晨的牵牛花，和常青的松柏比起来，并没有区别。
因此，无论是苔花还是牡丹，无论是牵牛还是松柏，努力让自己的生命绽放出属于自己的华彩，这才是我们的人生必修课。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔
——清•袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
太阳照不到的阴暗地方，苔藓仍然生命旺盛，长出蓬勃的绿意来。苔花虽然象米粒那么微小，也还是如同牡丹那样热烈灿烂地开放。
这首小诗的作者是袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人；他是清代的诗人、散文家、文学批评家、美食家；袁枚是乾嘉时期的代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
难得在乾隆时期诗坛享誉最高的袁大才子写出这么一首朴素清新的小诗，这简直就是我们普通人的励志宣言，更是我们的人生追求和内心独白。它就象一朵苔花，小小的，却清芬四溢；默默的，却暗吐芳华。读到它，仿佛是自己的心声，感触颇多，总的来说有下面三点：
“白日不到处，青春恰自来”，太阳照不到的地方，不就是我们人生中处于低谷的时候？人生在世，难免会遇到这样那样的不如意，要忍受深的浅的伤害，可能还有不可预料的误解。可是，就算我们陷落泥泞，也要仰望星光；就算我们脚踏荆棘，也要奔赴前途。委屈自己咽下，伤口自己包扎。生而为人，活着不容易；好好活着更不容易。我们必须释放自己所有的能量，尽最大的努力，不让光阴虚度，不让自己将来后悔。太阳照不到，我们就要自己心有阳光；珍惜当下，过好每一天，让我们的生命焕发出蓬勃的生机和不可阻挡的力量。
“苔花如米小，也学牡丹开”，这世上大多数都是如我等的平凡人，总觉得庸庸碌碌无所作为，总认为琐琐碎碎毫无建树。其实，平平淡淡才是真，简简单单就是幸福！牡丹有牡丹的美丽，苔花也有苔花的娇俏！要是把牡丹放到墙角，它还开不出花呢。我们辛苦赚钱养家糊口，这就是我们的自豪；我们平安健康家庭和美，这就是我们的成就。
王侯将相本无种，锦袍布衣何有别？高处不胜寒，低处自温暖。看这个世间，潮起潮落，月圆月缺；荣辱兴衰终归尘土，悲欢离合只留心中。纸上江湖，梦里风月，都比不上我们现实生活中的自娱自乐，苦中作乐。
初识《苔》这首诗是在2018年的《经典咏流传》上看到。一位到贵州山区支教的老师领着一群孩子共同演绎了这段“经典咏流传”。歌曲唱出来算不上多么婉转，孩子们的脸上带着童真和稚气，眼神里又充满懵懂和期望，这一刻忽然被一种真实的、朴素的情怀感动，虽没有忧伤的歌词，却瞬间泪目。
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
不知道清代袁枚写这首诗是因为触景生情，看到青苔有感而发，还是另有所寄，当这群朴素的孩子唱着这首歌出现时，我们立刻被带入意境中。这些偏远山区的孩子们缺少了现代城市孩子们的灵动气息，多了憨厚和质朴，他们是最平凡的群体，但谁能说他们没有美好的愿望呢？
非常感谢像梁俊这样的老师，给山区孩子心灵的启迪，在日光照不到的阴暗处，生命似苔米微小的处境里，依然要不卑不亢，不能放弃生而为人对希望的追求，苔花虽小也要学牡丹尽情绽放。 这才是作为一名老师从心灵深处迸发出来的大爱和善良。
真心希望越来越多的有识之士，能够关注偏远地区的孩子成长，为他们送去阳光和雨露，因为“你是拼图不可缺的那一块”。你们大学刚毕业时心里都在想什么？
算算时间，自己大学毕业快十年了，十年里，已经从一个懵懂青年转变为成熟壮年，从一个职场菜鸟变成专业人士，这转变的过程是一个历练的过程、成长的过程，亦或是奋斗的过程！
大学生是一个特殊的社会群体,生理基本成熟,但心理尚未健全。受过多年知识理论 教育,但实践经验比较欠缺。大学毕业是大学生由自然人向社会人的转变。但面对现在相 对激烈的就业压力,很多毕业生在毕业前心理冲突和矛盾尤其明显,会出现焦虑、茫然不 知所措等心理现象。面对就业形势的紧迫和岗位竞争的加剧 , 毕业前的半年到一年时间已成为大学毕业生 心理、意志、情绪、行为上的危机期和艰难期。主要可能有以下几个问题：
1、对就业的焦虑恐慌（担心自己的理想不能实 现 , 找不到发挥自身特长、利于自己发展的单位和工作环境 , 害怕就业时遇到挫折等 , 特别 是一些长线专业或性格内向或成绩不突出、能力一般的大学生 , 更加焦虑和恐慌）
2、对就业汇报的期望值过高；
3、自我认知度不够；
4、与他人比较的从众与攀比；
以上是几种较为典型的心理表现。这些心表现的存在可能会严重影响大学生顺利走向社会！作为刚毕业时的大学生，我们又该怎样适应社会和调解自己的心态呢？
1、树立正确的就业观；
2、加强自我的认知，进行合理的自我定位；
3、做好合理的职业规划；
以下就是我都回答，希望对你有所帮助。
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1、感觉读大学的时间过得太快了
2、早知道毕业出来找工作难，就应该在校园招聘的时候下功夫
3、读大学期间，一定要把专业知识学牢固
4、做好职业规划明白自己适合什么工作，这样子才不会太迷茫。我大学毕业比较早，是1986年。
因为毕业前，已经有了被推荐到某省直单位的消息，所以放暑***就专程去了一趟省会。当时的想法，就是想看看和感受，或许有我一席之地的地方是啥样子。
去省会城市，心情忐忑、激动。忐忑的是在小县城长大，除了回过山区老家，没出过远门，更没有来过省会这样的大城市，没见过这么大的世面，到处是高楼大厦（虽然那时跟现在没法比），人、车、车站、商场、楼房等等都是不一样的，真有“刘姥姥进大观园”的感慨以及晕头转向、不知所措。
以前没见过的见了，没坐过的公交车坐了，没用过的程控电话打了，没吃过的饭菜吃了，新式样的衣服最便宜的买了，没喝过的汽水喝了……，一切都跟县城不一样，一切都那样新奇，一切都在吸引、诱惑着我。
所以，心情兴奋、激动、向往，想到这就是我可能要来工作、生活的地方，这里可能会改变我的未来甚至一生，我在心里大喊了一句：我要拥抱这座城市！
精彩的世界，总是催动年青人的脚步，环境的变化总能***人的神经，每个人总是要去追求自己想要的美好。不是冲动的驱使，是命运的安排。
这个问题比较能够勾引我的回忆，我就写写我当时的所想和我的同学们的一些想法。
我是一名工科生，在大学的时候，学习不算刻苦，但是喜欢看书，琢磨点事，所以在大二、大三做了两年的家教，在校园做过一些小生意，在暑***去国美当临促。所以在大学毕业的时候就没有想着考研究生，想找个市场方面的工作试试，积累点经验。因为上研究生的话，就基本走上了技术人员的路线了，我本身不想成为一个那个角色，所以就没有往这个方向努力。（只代表当时所想，现在觉得并不绝对）
所以当时我的心理状态：
- 比较忐忑，因为原来在学校的时候做***，没有什么心理负担，吃住在学校，没有后顾之忧，赚点钱改善一下生活，买点自己喜欢的东西，很有些成就感。但是毕业就要搬离学校，自己租房子，那是一种离家出走的感觉，突然感觉心理沉重了很多。
- 对自己能够胜任什么样的工作没有什么底气，因为感觉自己肚子里面没有什么有价值的东西，高数公司、模拟电路，数字电路等等，觉得很虚。面试的时候问我dsp的哈弗架构，感觉一无所知。知识的系统性也残缺不全。
我大部分同学的心理，是知名工科大学毕业，走技术路线天经地义，有些觉得有个研究生学历，进入大公司的几率比较大，另外本校研究生也比较容易考，所以绝大多少都考研去了。
还有一部分同学，没有读研，但是很喜欢专研程序，虽然本科阶段也没有怎么认真的学，但是底子都不错，本科毕业以后，经过自己专研，也已经是一位技术大牛了。不过他的心理状态，我们没有多做交流，因为当时每个毕业的人都很紧张。每个读研的同学反而都很放松，感觉就像放暑***一样。
到此，以上就是小编对于开放大学课后思考怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于开放大学课后思考怎么写的3点解答对大家有用。
