大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对开放大学课程教学的建议的问题，于是小编就整理了4个相关介绍对开放大学课程教学的建议的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园半日活动意见和建议怎么写？
1.先感谢幼儿园老师的辛苦和用心
2.再总结表扬幼儿园半日活动的优点和好处
3.然后提一下半日活动中的不足和缺点（如果特别好的话可以忽略不提）
4.最后表达一下希望参加下一次活动的愿望，对于下次活动的内容可以提供一下建议
你认为大学应不应该进行封闭式管理，有何依据？
你好，我现在就是大学老师，并且我知道一个学校就特别严，号称半军事化管理。
这有一点讽刺的意味，但从某种意义上来说，也反映了社会的现实。
1、封闭式管理可以让学习少接触社会上的物欲横流，学生时期还不至于那么社会化；
2、强制让学生待在学校，也增加了学生的学习时间，当然效率高不高另说；
3、有利于约束学生的不良嗜好，提升其自我管理能力；
4、对学校而言，可以减少学生事故的发生数量，提升学校名气；
1、大学***用封闭式管理，最不好的一方面就是局限了学生的自我能动性，让学生失去奋斗的空间；
2、会使学生产生厌学情绪；
大学封闭式管理就是二元化中小学，封闭式只适合于中小学，大学不仅不应该封闭而且更应该开放，封闭式管理会局限大学上的思维，弄的和初高中一样整天待在一个封闭的环境里，对大学生来说没有好处的。
上大学大多数都成人了，成年人应该接受外面社会的洗礼而不是固步自封，大学这个年龄是人一生最美好的青春应该活的丰富多彩，不能让学校来局限我们，对以后的思想、发展没有多大好处，封闭的环境注定带来死沉沉的气氛，是感受不到生活的多姿多彩，当然封闭式管理也不是没有好处，封闭式管理可以减少大学生的意外事故，封闭的环境使得他们没有机会和时间去干一些与学校无关的事情，必然减少了意外的发生。
大学赋予学生应该的学习的方法和能力使其成才，封闭式的管理会激起学生的反抗意识，长时间的封闭会让学生感到厌烦，毕竟不是中小学生了，都应该有自己的业务生活了，所以不赞成大学封闭管理。封闭式管理只会激起学生的反抗，以致发生可能意想不到的意外，造成不可估量的损失。
谢谢悟空邀请。据我所知，目前大部分院校都实行的是开放性管理，只有像军校、警校等一些特殊性质的院校及部分民办院校才实施的是封闭式管理。当然，不管***取哪种管理方式，都有其两面性，有利有弊。不过，我还是认为大学应该***取开放式管理。原因如下:
(1)众所周知，大学被称为学生步入社会之前的一个小社会，并且在大学就读的各位学生几乎都是成年人，跟TA们一起生活的有来自五湖四海的人，TA们必须学会交流，去一一适应，而一个开放式的大学，一方面能够锻炼TA们的人际交往能力，另一方面，能够为TA们创造一个接近社会真实情况的环境，让TA们与社会提前无缝接轨。
(2)大学实行开放式管理有利于提高学校的知名度。大家都知道，现在各个大学都建设得比较好，尤其是绿化方面，更是建造得像一所公园，是学生和院校周边的人饭后漫步休闲的场所，这会让学校在无形之中得到宣传。比如武汉大学，校内的樱花开放时，更是人满为患，也许正因为如此，武汉大学会被更多的人传颂，让更多的人称赞，称赞它不仅学校实力强，绿化也好，是一所名副其实的好大学。
(3)实行封闭式管理，对于各院校来说，有一定难度。在大学，有来自五湖四海的人，并且几乎绝大部分大学都未发校服，仅发了校徽，这会给大学的封闭式管理带来极大的管理难度。因为，大学每天进进出出的有很多人，而大学的保安人员在没有明显标识的情况下，很难准确识别出哪些是本校的学生哪些不是。
(4)在大学就读的学生，几乎每个人都有同学在不同的院校就读，而TA与TA们之间会互相走动，加深TA们之间的友谊，TA们就必然会带TA们的同学到TA们各自的校园去转转。如果实行封闭式管理，就会严重阻碍TA们与其TA人的交往，只能等特定时间，TA们才有机会出去，这对TA们来说是很难的，会让TA们产生极大的叛逆心理，使得TA们更加不会想待在这个院校，更何谈学习。
(5)大学注重的是培养学生的综合能力，而实行开放式管理，有利于扩展学生的思维，提高TA们思考的全面性。
基于以上几点，我觉得大学实行开放式管理更加有利于学生的培养。
谢谢邀请
首先我是一个在校大学生，我不赞成进行封闭式管理，因为大学本来就是一个小社会，就是要我们和各式各样的人打交道，而吸取一些经验和教训，如果进行封闭式管理的话，那就代表着与外界隔绝，只能和老师和同学们打交道，这样长久的话会形成一种固性思维，或者会形成一种习惯，而且和外界沟通的话也会有一些短板，到最后毕业之后，会不适宜社会的生活，从而导致一些意想不到的后果
所以说，学生不仅仅只是在学校学习知识，而且还要学会生活，学会和社会人打交道，合在一起才是最重要的，缺一不可
你好！谢谢邀请。我个人认为大学本来就不应该封闭式管理。大学生应该不是小孩子了，都是成年人了，大学培养不仅仅只是课本里知识了。还有很多方方面面的知识。并且大学课程不是很多了，如果封闭式管理的管理一直待在学校了，也是不行的。毕竟大学不同于小学中学了。都是成年人了，大学生比小学中学生要成熟稳重，不封闭式管理他们也会自觉的遵守校规了。所以我觉得大学没有必要封闭式管理
本人为应届毕业生，汉语言文学，想修读第二学位历史学，各位专业人士有什么建议？
我建议是如果你准备考研的话，不要修读第二学位，因为修读第二学位会占用你大量时间，并且很多人到中途一半的时候就放弃了。很多学校的第二学位教学质量也让人不可恭维，目前第二学位对于就业帮助也并不是很大，与其有时间修第二学位，还不如好好攻读本专业课程，争取考一个好一点的研究生。
大学教学方式和高中有什么相同之处？
我是一名本科财经大学大三就读学生，2015年夏天我还在高中的教室里挣扎着高考，时间一晃而逝，有三年大学课堂经验的我真的觉得，大学的上课方式和高中真的不同。
高中生活是很拘谨的，我上高中的感觉就是除了学习就是学习，一天十二三节课排下来满满当当，课上45分钟还要聚精会神不开小差；大学比较随意，有些课程比如通识课还有大三的专业限定选修课与专业任意选修课都是可以自己选的，一周的课排的比较散，有时候一早上没课，可以舒舒服服睡个懒觉，然而有些学校有晨跑打卡制度就不是很愉快了。至于晚自习，我自己的学校是上到考完四级，没有晚自习的晚上可以自由安排，上大一的时候我还老师想到夏天空调温度打17℃的教室，穿着校服褂子御寒。
emmmm好像扯远了
大学的上课方式注重自学，而高中是老师一股脑的把知识都教给你，并给你布置课前预习、课后作业、随堂测验、周考、月考来不断巩固知识加深记忆，大学老师通常自己把课讲讲完，然后就只有期末考了，哦对了，有些科目会有期中考和作业，说到底，大学课堂学习讲求的是学习的主动性。
到此，以上就是小编对于对开放大学课程教学的建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于对开放大学课程教学的建议的4点解答对大家有用。
