大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防开放大学人文英语3的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防开放大学人文英语3的解答，让我们一起看看吧。
电大人文英语3答案，急需，谢谢？
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国家开放大学人文英语怎样算成绩？
1. 国家开放大学人文英语成绩是按照学分和考试成绩计算的。
2. 学分是根据学习的课程内容和学时来计算的，而考试成绩则是根据学生在考试中的表现来评定的。
具体来说，学生需要在规定的时间内完成课程学习，并参加相应的考试，考试成绩将会被计入总成绩中。
3. 此外，国家开放大学人文英语还有作业和论文等其他评估方式，这些也会对最终成绩产生影响。
因此，学生需要认真学习，积极完成各项任务，才能获得好的成绩。
有高校老师呼吁取消人文社科博士毕业，发表两篇CSSCI论文的硬性规定，博士们怎么看？
支持，这代表了国内高校博士培养制度的一种进步。
强制发C刊并没有意义。对于將要进入学术市场的博士生而言，C刊的作用是什么？没错，是一种Signaling，用来展示自力的研究能力。对于有志做研究，并且有能力的博士生而言，随着学术就业市场的竞争越来越大，即便没有任何强制规定，也会尽可能争取在毕业前获得发表，增加竞争力。不妨来看看美国的例子。美国的高校并没有像中国那样把发表作为毕业的必要条件，按道理美国的博士生并没激励在毕业前追求发表。但事实是否如此？
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上面的简历来自一位今年进入学术就业市场的哥伦比亚大学政治系的博士生，可以看到她已经有一篇论文被Political Science Research and Methods接受，这是比较政治领域内口碑颇为不错的期刊，说明这她的研究能力不俗。
但发表并不是判断博士生水平的唯一方法，从简历里我们还能看到她有4篇已完成的工作论文和3篇进行中的研究，这些信息均显示出博士生的研究潜力和正在进行的工作有没价值。另外，美国高校的博士生一般都会有所谓的Job Market Paper，通常是博士论文的精华浓缩版。再加上学校背景、推荐信和面试时的Job Talk。这事实上构成了一个非常全面的考察博士生各方面能力的体系。
通过上述的比较就不难发现国内高校要求强发C刊来保证博士质量的做法至少存在两个问题。第一，这可能说明国内的学术就业市场相较美国而言缺乏足够好的评价体系去判断博士生的质量。第二，强发C刊的规定没有考虑不同专业之间的差异，比如说历史、人类学和哲学的研究一般需要较长周期，而且成果往往以书而非文章的方式展现。按政治学、社会学和经济学等社会科学专业同等的发表要求去评价这些人文学科并不合理。是属于「一刀切」的简单粗暴行政管理思维。
公说公有理婆说婆有理......
完全取消别人怎么看待我不知道，但学长个人认为，应该把硬性指标变化为奖励机制。
比如说我们现在完全取消两篇CSSCI的硬性规定，那变相的，就需要提高对毕业论文的要求，学长在欧美国家的博士生同学，他们大部分都没有发什么SSCI的规定，但就一篇毕业论文，就让很多人延期毕业了三四年，读博士六七年才毕业的大有人在。
而且吧，学长就是人文社科专业的，我们学院有几个老师，都是毕业于法国和德国的，他们当时读博士的时候就没有什么硬性指标，但他们还是会削尖脑袋发表一两篇SSCI或者CSSCI，为什么？读博士的人大部分都是要从事科研教育工作的，那么好的大学，就需要你有足够丰富的成果啊。即便你现在取消了，就凭你那一篇毕业论文，你觉得你能被好大学录用吗？
国内的这种规定在我看来就是变相提高博士生的培养水平，因为就单单靠一篇毕业论文，很难说明你的水平高低。而国内毕业论文审查力度，说句实在话，跟国外真的没法比，现在改为几轮盲审只是比之前强了一些。
所以在学长看来，取消也不是不可以，但至少要等到我国有这个你能力去进行高标准审核毕业论文，这就需要大量人力财力物力了，毕竟中国人多，博士生量我记得已经跃居世界第一了吧，但导师就这么多，具备审核能力的就更少了，所以这需要一个过程。
发表论文可以作为激励标准，比如说有些人可以申请提前毕业，或者提高奖学金数额等等，但貌似现在很多学校都这样做了啊，学长所在的学校就有一位大神级博士生，博一发表了一篇CSSCI，博二去加拿大联培，发表了一篇SSCI，回国也就是博士第三年，提前申请了提前毕业，一年一边去挂职***集样本，一边撰写毕业论文，并成功提前毕业了。
但话又说回来了，即便学校没有这方面的规定，除非你以后不做科研了，但大部分人还是做科研的，学校不规定你***文，那这个社会还是会逼着你的，到时候是不是又要出一个什么呼吁高校录用青年教师，应取消发表多少多少篇SSCI、CSSCI啊？
到此，以上就是小编对于国防开放大学人文英语3的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防开放大学人文英语3的3点解答对大家有用。
