大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开放大学培训的心理咨询师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍开放大学培训的心理咨询师的解答，让我们一起看看吧。
校园心理咨询室是一个摆设吗？为什么学生都不爱进去，是因为爱面子？
确实有这一方面的影响，现在大家的认知心理问题不是一个问题而是一种病态，学生就算知道自己有问题，也不想去看，怕被同学看见传开了对自己不好。其实心理问题有很多方面，早恋，网瘾，攀比，从众等等都属于小问题，大家完全可以去心理咨询室里进行咨询。
所以说现在学校应该加强心理知识普及，并且呼吁孩子们正视心理问题，以防学生普遍的亚健康心理，加大心理咨询室建设，提高孩子们的心理认知，使孩子们的身心更加健康！
我建议大家有一说一，不要一竿子打翻一片人。你所在的校园心理咨询室是一个摆设，那是你学校，不能代表其他学校甚至整个中国。至少我们学校不是一个摆设，我们这里不少中小学心理咨询室都有在正常运作。
一个学校心理咨询室会不会成为摆设很重要的一个影响因素就是校长，校长重视了就会开展得好，校长不重视就可能随便敷衍，不夸张的说，一个校长代表一所学校的校园文化。学校心理咨询室如果成为摆设很可能是学校领导不重视。我们心理健康教育界流传这样一句玩笑话“心理健康教育是说起来重要，做起来次要，忙起来可以不要。”
更进一步的原因是政策上没有硬性的规定，比方说《中小学心理健康教育指导纲要2012年修订版》里面提到每所学校都要配备专***心理老师，文件并没有说一定要专职老师，***也可以，于是很多学校不招专职心理老师，随便叫几个政治老师、生物老师甚至是校医在心理咨询室挂个名就算完事了，反正政策上写了***心理老师也可以。这就是没硬性规定，所以心理健康教育做得好不好，心理咨询室会不会成为摆设，就看学校领导的意愿的，想做就做得好，不想做自然成为摆设。
学生不爱去心理咨询室的可能原因有这样几种情况。
1.咨询室没有正常值班，有时开有时不开；上级来检查的时候开，不来检查关。学生不是不爱去，根本就是不知道咋见到心理老师。
2.心理科普宣传做得不到位。学生很少有机会了解心理学，常常会把去寻求心理帮助的学生称作是“心理变态”“神经病”之类的，如果心理老师有做好科普宣传自然不会有这样的问题。
3.心理老师的专业程度。优秀的心理老师有办法在学生面前展现他的专业形象，获得学生的信任。
4.心理咨询室的开放程度。我们学校心理辅导中心学生活动很多，有心理社团、心理活动课、静心室值班、心理普查个别访谈、心理阅读区，学生常来做各种各样的活动，就不会觉得奇怪了，来了也不会感觉好像偷偷摸摸的样子，不少学生来做心理咨询也并不忌讳被被人知道。
面子问题，，如果你的同学去找了了咨询师你可以保证一点芥蒂都没有吗？估计会被同学给隔离什么的，典型的冷暴力。。学校如果真有心为学生考虑，应该在公共场合提供相关的网站或者联系方式，比如心理咨询师的电话微信，让学生私下先跟心理咨询师沟通一下。也就能稍微摸底了。而且有些话不好当面说，但适合通过微信等这样的不见面方式发泄出来。。。。。如果只是开设个心理咨询室更多的是摆设而已。
况且如果学生有很严重的心理疾病，有些甚至严重到要***或者犯罪，虽然还没做，但可能只是缺少一个爆发的催化剂而已。。。学校为了避免惹事，会让学生退学。进一步***学生，兴许就真爆发了。。。。。而作为一个学生，又有谁会愿意背上这种莫名其妙的心理问题包袱。你说我有，我就真有吗？万一影响到我毕业什么的呢？万一我去过心理咨询，被同学看到然后被嚼舌根，被隔离了呢？所以如果学校真的为了学生考虑，更应该让学生暗中咨询而不是那么夸张的摆在台面。。。摆在台面仅仅只是为了做个样子而已。。
到此，以上就是小编对于开放大学培训的心理咨询师的问题就介绍到这了，希望介绍关于开放大学培训的心理咨询师的1点解答对大家有用。
