大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家开放大学中国近代史4的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国家开放大学中国近代史4的解答，让我们一起看看吧。
简述学习中国近代史纲要的目的和要求？
目的是帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义，树立在中国***领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。
要求学生不仅要掌握中国近现代历史的基本脉络以及相关的重大历史***、重要历史人物，而且要求学生在此基础上进一步认清近代以来中国历史发展的基本趋势，了解历史发展的基本规律，掌握有关中国近现代历史发展的基本理论，特别是要牢固把握在中国***领导下，中国人民进行革命、建设和改革的基本历史经验。
《中国近现代史纲要》是全国高等教育自学考试各专业本科阶段设置的一门必修的思想政治理论课。
中国近代史的主线和核心？
核心：中国近代史的核心是实现中华民族伟大复兴
主线：中国近代史的主线有三条
1、政治上：反对侵略，争取国家独立民族解放，由封闭走向开放，步入世界民族之林。
2 、经济上：近代一来中国人民通过社会革命，解放和发展生产力，走向现代化，建设社会主义现代化强国的历史进程。
3 、思想上：近代一来先进的中国人向西方寻找真理，并在这个过程中选择马克思主义以及不断推进马克思主义中国化的历史进程。
有两条主线
1、西方列强的侵略，中国一步一步沦为半殖民地半封建社会（鸦片战争，中法战争，甲午，八国）
2、中国人民的抗争寻求救国救民的道路（从地主阶级，农民阶级，资产阶级，无产阶级，每一个都尝试，最后找到适合中国的革命道路）
近代以来的三件大事？
近代以来三件大事：
第一件大事是领导全国人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国。
第二件大事是领导全国人民完成了社会主义革命，在中国确立了社会主义基本制度，并开始了社会主义建设的艰辛探索。
第三件大事是领导全国人民开始了改革开放的伟大实践，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，这件大事还没有完成，仍在继续推进之中
怎样学习中国近代史？
中国近代史讲述的是从1840年***战争到1949年人民***胜利的这一百年的历史。要想学习好中国近代史，我觉得安时间顺序来学是最清楚的。
这段历史有两条主线：一是列强的侵略与中国人民的抗争，二是中国近代化的探索。
一列强的侵略与中国人民的抗争：列强的侵略表现在几次战争：***战争、第二次***战争、中法之战、甲午中日战争、八国联军侵华、抗日战争等；中国人民的抗争从最早的广州三元里人民抗英斗争，太平天国运动、义和团运动、辛亥革命、五四运动、北伐战争、抗日战争、人民***等。
中国近代化的探索表现在：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、中华民国的创建、新文化运动等
明确主线后，然后根据时间顺序看，这些***发生的时间、地点、人物、过程、结果以及影响都仔细看看，就基本清楚了。
一，梳理时间线索分步阅读
把所有的时间点串联起来后，形成一条完整的时间线索。
中国近代史是从第一次***战争1840年到1949年南京******覆灭，中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时***时期、北洋军阀时期和国民***时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
中国近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从1840年***战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。
***战争（1840）～第二次***战争（1856）～甲午中日战争（1894）～八国联军侵华战争（1900）（洋务运动，19世纪60年代）～辛亥革命（1911）～五四运动（1919）***～新民主主义革命时期（***一大1921～国共第一次合作1924～国共十年内战1927～抗日战争1937～***1945）
这就是一条清晰的时间线索。
二，学会空间定位
准备一张中国地图，在这张地图上逐渐去标地点。
比如，各个不平等条约被逼开放的通商口岸的标注，按照时间用不同的笔标注，你会发现通商口岸的规律；以及每次侵略战争的路线都能帮助你的空间记忆。
再比如近代民族工业的标注，安庆内军械所、江南制造总局、天津机器局、福州船政局等；
中国近代史是从1840年6月***战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。历经清朝晚期、中华民国临时***时期、北洋军阀时期和国民***时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。
如何学好中国近代史，首先以时间为轴线，把历史***与时间对应，形成一个脉络分明的时间轴线。其次是对每个具体***、具体人物进行理解、分析、总结。最后对历史知识点进行融会贯通和升华，从而获得抽象的、隐藏在具体历史知识一点背后的社会发展规律性的知识。
学习中国近代史，没有千篇一律的模式，各人根据自身的特点学习，这是最重要的。
作为一名中国近现代史专业的研究生，对于题主的问题，我来探讨一二。
要学习好中国近代史，我认为一方面可以从时间与空间两处着手，来加强自己对基础知识的掌握；另一方面，则是对自身更高层次的要求，即通过“同情之理解”来客观分析与评价历史人物与***，再者多阅读历史学者的有关书籍，在借鉴他人观点的基础上，深化自己对历史的理解。
首先，我们要明白何为历史。历史简单来说就是过去发生的事，中国近代史则指1840年***战争爆发到1949年新中国建立之间的这段历史。中国近代史是一段侵略与反侵略的历史，发生过***战争、第二次***战争、太平天国运动等诸多大***。将所发生***的具体时间串连成记忆的线索，能更好了解各***的来龙去脉，尤其是它们之间的联系。
中国近代史发生的诸多事情，都有明确的地点。而这些地理位置，与历史***的发生有深刻的联系。因此，学会利用历史地图，能够更为直观地看到***发生地的特别之处。并尝试在头脑中勾勒地图与地点，训练自己的空间思维。
我们常说要用历史唯物主义来看待历史，通俗点讲，则是对历史要同情理解。同情理解指的是对古人要抱有同情的理解，而非站在现代人的角度去苛求古人。具体来讲，就是我们要把遇到的历史问题放到当时的背景下去思考。
例如，对历史人物李鸿章的评价问题。如果我们单纯站在当代人的角度，一定会指责他为“卖国贼”，但实际上，李鸿章与列强签约中日《马关条约》等不平等条约，是受到清***的指派，如果不是他去签约，就可能是张三或李四去，因此，签订丧权辱国条约的主要负责人是清***。
如果我们能尽量做到历史学者陈寅恪所讲的“同情之理解”，便能更为客观去看待当时的人或事。
通过我自己的历史学习，推荐几本我认为值得一读的书籍。蒋廷辅的《中国近代史》，这是一本非常专业的学术著作，这本书有助于读者整体思考中国近代史。陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》，此书语言通俗有趣，有助于读者从政治、经济、思想文化等多方面了解近代史。茅海建的《天朝的崩溃—***战争再研究》，本书是运用“同情之理解”原则分析***战争的典范，值得一读。
到此，以上就是小编对于国家开放大学中国近代史4的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家开放大学中国近代史4的4点解答对大家有用。
