大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拼音和英语哪个更难考级的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拼音和英语哪个更难考级的解答，让我们一起看看吧。
学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗？
自然拼读只适合小孩子，一般有些基础的直接开始学习音标就行了，小孩子刚开始接触英语的时候，掌握一些词汇，一些常用语就行了，会说会听就可以了，到了2年级以上基本就可以开始学习音标了，一会自然拼读，一会音标，一会拼音的，整那么多花哨的干嘛，先把拼音学好了，多学汉语！英语不急的，真的不急！到时候直接学音标就行了！
孩子学英语的自然拼读，和中文的拼音会混吗？答案是，有可能。但是，如果孩子发生混淆，是不是就不学了呢？
在回答这个问题之前，先看看自然拼读、汉语拼音和国际音标到底都是什么。
英文的自然拼读：自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。但是并不是独立于英文这种文字系统之外的一套东西，而是基于英文的一套关系规则。
国际音标：国际音标它以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。由于国际音标遵循“一音一符”的严格标准，所以它并不仅仅是用来学习英文的标音，而是可以被广泛使用在学习各种西方语言、非洲语言中。英语中所用到的“国际音标”，仅为国际音标用于英语的一部分。
汉语拼音：中文拼音实际上就是中文的音标！是独立于中文这种文字系统之外的一套读音标注系统。汉语拼音的发明是为了提高中国的识字率的。因为汉字的形和音之间没有对应关系，但是文字系统在形和意之间有关联的。
孩子会发生混淆，实际上是在学自然拼读，中文拼音或者英文音标的过程中搞不清楚对于同样的字母到底应该发什么音了。
当然不会混淆了，这点家长可以放心。
而且这些也不是放在一起学的，这样担心完全没有必要。
中文的拼音，一般是在孩子幼儿园大班，或者一年级的时候开始学的。对一般的孩子老师，只要家长的普通话口音不是很严重的话，是很容易掌握的。
英语中的自然拼读，是等孩子在英语启蒙中的听力和口语达到一定的数量度，掌握一定量的听力词汇后，开始走向分级阅读的时候学的。
所以家长一定不要一上来就教孩子自然拼读，也不要听一些课外班的老师忽悠，很小的孩子就开始学习自然拼读。自然拼读是把听说能力，转化为阅读的的一种手段，孩子学完自然拼读之后，一定要立即转入分级阅读，在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读。
而国际音标是孩子到小学三年级的时候，学校会系统地教，我觉得家长没有必要过早教孩子国际音标。
学习自然拼读之后，基本上所有的音标，孩子就能认识了，查字典按照音标读出单词的读音，完全没有没有问题了。对消孩子来说，真的没有必要再系统地学国际音标了。
为什么汉语拼音字母和英文字母书写完全一样？
汉语拼音字母和英文字母的书写并不完全一样。
汉语拼音字母与英文字母都是使用拉丁字母。故在字形上完全一样并不奇怪。
但是，汉语拼音字母在使用、书写等方面，则有其独特的知识内涵，即按照汉语言文字特征形成其认、读、写等规律。
由于受到历史条件的影响，现代汉语拼音方案在研制时，对汉语拼音字母表编排仍然沿用了拉丁字母顺序和书写习惯，这使得与英文字母表在字形、排序、书写上也就完全一样了。这也是导致人们一直误解“拼音字母就是英文字母”的主要原因。
实际上，汉语拼音字母并不是只指这26个字母。
根据现代拼音发展与教学改革研究丛书冯明朗著《小学拼音教学实践规范化研究》（江苏大学出版社出版）中的“中文化拼音字母新方案”，汉语拼音字母是包括26个拼音字母、21个声母和36个韵母。其中，26个拼音字母是基础字母，声母和韵母是用基础字母按照汉语音规律形成的应用字母。且汉语拼音字母表的排序也有了新的适合小学拼音教学实践需要的排序方案。
目前，汉语拼音字母能区别于英文字母的主要方面有，一是字母读音（按照汉语言文字特征及汉语音规律）、二是字母排序（按照汉语拼读习惯排序），三是字母应用（拼音字母是用作现代汉语音标、汉字注音符号），这些方面都不是英文字母所能等同的，也与拉丁字母完全区别开来，
据悉：
1.汉语拼音在书写时以中间一格为主，有中上格，中下格和上中下 三格的。其中： 只占中格的有 12 个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、 z，这和英文字母基本相同，但不同的是在汉语拼音中ɑ、n、r、u、w 是两笔写成，m 是三笔写成，而在英语书写中上面的 12 个字母除了 x 以外都是一笔写成。 占上中格的，有 9 个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü。它们虽 然占中上格但也有所不同，在汉语拼音中下面要“站”在第三条线上 和英文字母一样，b、d、f、h、k、l、t 这六个字母在汉语拼音中上不 顶格，也就是只要到达中上格，英语书写中一般顶格。汉语拼音在引 用拉丁字母时为了更形象的表达将其中的字母 v 改成了ü。 上、中、下全占的，只有 1 个字母：j。这一点是相同的。 占中下格的有 4 个：p、 ɡ、 q、 y。它们的不同点是在汉语拼音中 只要写到下格的中间稍偏下一点，而英语字母则要“站”在第四条线 上。
2.汉语拼音有 23 个声母（b p m f ,d t n l, g k h ,j q x ,zh ch sh r ,z c s ,y w ） 、24 个韵母(ɑo e , i u ü , i ei ui , ɑo ou iu ,ie üe er, ɑn en in un ün , ɑng eng ing ong) ， 除了ü以外其它是由除 v 以外的拉丁字母的小写字母或两三个字母重 新组合起来的。
3.汉语拼音的特点：
1、汉语拼音没有复辅音（b p m f d t l n g k h j q x z c s zh ch sh y w )，这辅音字母是不会连用的，而作为英文字母是则可以连用， 如 empty（空的） ，其中 m p t y 在汉语拼音中属于辅音字母，是不 能连用的。
2、汉语拼音有一、二、三、四，四个声调而英文字母则没有。
3、一个音节表示一个汉字。
4.英语则可以这样来记：
2、记英文单词时可以联系类似的英文单词，比如 B （bea 蜜蜂）T （tea 茶） 。
因为汉语拼音字母和英文字母都是***用的拉丁字母。
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，是***用国际通用的拉丁字母，***用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。
拉丁字母又叫罗马字母，是从希腊字母发展而来的，古罗马灭亡前共包含23个字母，其中有18个辅音字母B、C、D、F、G、Z、H、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、X、Y，4个元音字母A、E、I、O，和一个音值不定的V，之后从I分化出J，从V分化出U和W。形成了现在的26个拉丁字母。
而英文字母是完全借用了26个拉丁字母。
许多人在使用汉语拼音时，都以为拼音字母是英文字母。其实不然。《汉语拼音方案》设定的《字母表》共26个字母，全部是拉丁字母，同时也是拉丁字母的全部、英文字母的全部，而且汉语拼音、拉丁文、英文的字母表的字母排列顺序也完全一致。那么，汉语拼音字母和拉丁字母、英文字母之间究竟是什么关系？有没有相异之处呢？我在这里给大家简要解读一下。拉丁字母的演进拉丁字母最初是用来记录拉丁语的字母，产生于公元前六七世纪左右。拉丁语是罗马帝国的语言，所以拉丁字母又称罗马字母。最初的拉丁字母只有20个，古典拉丁语字母共有23个。到中世纪，字母I分化为I和J，U分化为U、V、W，这就形成了至今使用范围很广的26个拉丁字母。拉丁字母笔画简单，字体清楚，容易连写，用它记录语言便于书写和认读，再加上***教《拉丁文译本圣经》在多个世纪里持续广泛传播等原因，使得拉丁字母成为世界上流传范围最广的字母。目前，世界上有120多个国家用拉丁字母来书写全国共同语或作为制定字母的基础。西欧、北美、大洋洲以及非洲的大部分地区都使用拉丁字母，东欧的阿尔巴尼亚、捷克、斯洛伐克、波兰、罗马尼亚、匈牙利，亚洲的印度尼西亚、越南、土耳其、马来西亚也使用拉丁字母。在我国，明代万历三十三年（公元1605年）就出现了由意大利天主教传教士利玛窦设计的、用拉丁字母拼写汉语的拼音方案。晚清以来，我国知识分子在学习西方语言和科学的同时，逐渐熟悉了拉丁字母。由中国***颁行的第一个法定的拉丁字母拼音方案是《国语罗马字拼音法式》，简称“国语罗马字”。这个拼音方案是用来推广民族共同语和给汉字注音的，于1925年至1926年由国语统一筹备***辖的罗马字母拼音研究委员会研究制定，并于1928年9月26日由国民***大学院公布。诚然，这个拼音方案有着重要的地位和意义，但在较长时间内，由于它自身和客观的原因，使得它没能进入学校的语文教学，除了在一些学者中讨论外，在社会上几乎无人所知。“拼音方案”的确立过程辛亥革命后直至1958年《汉语拼音方案》公布以前的将近40年时间里，《注音字母》这种拼字方式在统一汉字读音、帮助识字以及普及拼音知识等方面发挥了重要作用。但《注音字母》***用简单的独体古汉字的楷化写法，标注在汉文中，与汉文的区别不大，显得有些不伦不类，不如***用国际通行的拉丁字母方便。
拼音字母本来就是借拉丁字母（以英文字母为代表）的形式而制定的一种拼注符号。虽然，拼音好像拉丁字母看起来一样，但在读音和用法上有很大区别。拼音是用于拼注汉字读音的，并不能用于文字书写，每一个拼音符号，对应一种声母韵母，而拉丁字母是英语等拉丁语系的词句组成的一部分，部分字母也具有实际意义。拉丁字母对于拉丁语系国家来说，就是他们的汉字，而拼音只是中国人借用拉丁字母的外壳，用来辅助学习汉字的一种工具。
考试的时候字写不出来，到底能不能用拼音字母代替？
我个人觉得不行。
中华汉字是中华民族的特色之一，是我们民族骄傲的文化符号。
而现在，随着科技的发达，人们使用手机电脑来打字，渐渐的淡忘了我们的汉字。自《中国汉语听写大会》以来，许多人发现自己提笔就会忘记字怎么写，更别说考试时候忘记字怎么写的现象了，连我有时候都会这样。
是的，民族文化我们是万万不能丢的，丢了民族的文化不就是把我们的瑰宝丢掉了吗？
……
综上，我个人是排斥考场写拼音来代替文字的现象的。
我觉得，这个问题一分为二的回答比较好，小学生由于识字量有限，考试时用拼音代替情有可原。随着年龄和识字量增长，考试时再用拼音就不大合适了，况且汉字书写有独特的艺术感，突然间冒出来个拼音就有点不和谐了。
对于一二年级的小学生，他们积累的[_a***_]有限，不能书写出自己所想的字，只能用拼音代替，这种情况是不可避免的，在有些测试卷上，都有明确标注不会写的字用拼音代替，但这不能做为依据，最好的办法是让我们的孩子多阅读，多积累词汇，避免这种情况出现。
到此，以上就是小编对于拼音和英语哪个更难考级的问题就介绍到这了，希望介绍关于拼音和英语哪个更难考级的3点解答对大家有用。
