大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家开放大学口语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国家开放大学口语的解答，让我们一起看看吧。
五个小朋友对春天来了的口语交际？
小朋友1：你们看，春天来了！树木开始长出新芽，花儿也渐渐开放，一切都充满了生机。
小朋友2：是啊，春天真是个美好的季节。我们可以一起去公园里野餐，放风筝，还可以探索大自然。
小朋友3：我还喜欢春天里的樱花，那些粉色的花瓣飘落在空中，真是太美了！
小朋友4：春天也是个播种的季节，我们可以和家人一起去菜园子里种下各种蔬菜和水果，等待它们茁壮成长。
小朋友5：而且，春天来了，意味着寒***也要结束了，我们可以回到学校，见到我们的老师和同学们，一起学习、一起玩耍。
（以上只是示例，实际交际内容可能根据小朋友们的生活经历、环境和语境有所不同）
1. 春天来了2. 春天来了是指冬季过去了，天气开始变暖，大自然开始复苏。
五个小朋友可以通过以下方式进行口语交际： - 小朋友A：春天来了，我们可以去公园玩耍了。
- 小朋友B：是啊，春天来了，花儿都开了，好美啊！ - 小朋友C：春天来了，我们可以放风筝了，谁的风筝飞得高？ - 小朋友D：春天来了，我们可以去野餐了，大家带上好吃的东西吧！ - 小朋友E：春天来了，我们可以踢足球了，组个队来一场比赛吧！3. 春天来了，不仅意味着天气的变暖和大自然的复苏，也给了孩子们更多户外活动的机会。
他们可以去公园玩耍、观赏花朵、放风筝、野餐或者踢足球等等。
这些活动不仅可以锻炼身体，还可以增进小朋友们之间的交流和友谊。
所以，春天的到来对于小朋友们来说是非常有意义和开心的事情。
朗诵唐诗对口语表达有帮助吗？
谢邀回答。朗诵唐诗对口语当然有帮助。特别是对于一些地方的土语向标准语发展是有好处的。但是，作为我们当代人朗诵千年以前的语言是用新韵朗读还是用平水韵朗读？里面有很大学问，也有很大的不同。特别是青少年习惯了现代拼音的普通话，对阅读唐诗入门有很大困难。读新韵唐诗不合平仄格律，感到别扭。平水韵又有距离，这就是当代人学习格律诗有难度的关键。提议格律诗也要与时俱进，有所发展，以后提倡诗词创作按照现代新韵格律进行。
谢邀。
朗诵唐诗对口语表达有帮助吗？
肯定是有帮助的，当然仅限于汉语口语。
诗歌诗歌，诗本来就是歌。讲究的就是抑扬顿挫，平仄起伏，清朗通顺。
《诗经》时期，诗就是用来演唱的，所属“风、雅、颂”就是民歌、诸侯献歌和祭祀颂歌。都是有音乐和曲调附着的，所以诗是由演唱而生，与生俱来就有押韵、节奏感、起伏感这三大特征。
随着时代的进步，普通人的文学水平大幅提高，很多人都开始写诗，而用于演唱的音乐却进展不快。这个时候，就有很多人写了诗不再配乐演唱，这就是西汉初期逐渐出现的“徒歌”。徒，就是徒劳的徒，徒歌就是指清唱，不再配乐使用。
徒歌的出现，使诗逐渐从音乐中独立出来，虽然依旧有汉乐府，后来的唐教坊、***府都还有用来演唱的诗，但是绝大部分诗开始成为只用来书写、吟诵的文本文体，直到最终词牌、元曲取代了演唱中的唱词功能。
在曹魏时期，曹植在对佛经的翻译过程中发明了梵呗，翻开了汉字音韵学的序幕。南北朝时期随着佛教的大流行，汉字音韵学得到极大的发展。沈约、周颙等人发明了四声标注法并且应用到诗歌创作，这就把从诗歌、汉字朗诵中总结出来的音调划分规则再反过来影响了诗歌的创作，其创作目的就是为了保证诗在吟诵、朗读过程中声调的高低交错、四声起伏，同时清朗平顺，不会诘屈聱牙。
而唐朝时音韵进一步发展，武则天时期制定了平仄规则、近体诗（格律诗）规则、使得诗歌创作进入了一个公式化、套路化规避语病的全盛时期。也就是说用当时的官方韵书、按照格律诗规则排字布词地创作诗，是完全可以避免音病的。
这就为诗歌的吟诵性、朗读性提供了进一步的保障。
到此，以上就是小编对于国家开放大学口语的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家开放大学口语的2点解答对大家有用。
