大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开放大学音乐教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍开放大学音乐教案的解答，让我们一起看看吧。
国家开放大学网课中的课程文件怎么完成？
国家开放大学网课中的课程文件完成步骤如下：
确定课程目标：明确课程的目标和内容，确保课程文件与课程目标相符合。
准备课程材料：根据课程目标，收集和整理相关的课程材料，包括教材、课件、案例、视频等。
设计课程结构：根据课程材料，设计课程的整体结构，包括章节、主题、学习目标等。
制作课程文件：根据课程结构，制作课程文件，包括课程大纲、教案、课件等。
审核和修改：对制作的课程文件进行审核和修改，确保课程文件的准确性和完整性。
上传和发布：将审核通过的课程文件上传到国家开放大学网课平台，发布后供学生使用。
需要注意的是，以上步骤仅为一般性指导，具体完成方式可能因课程类型、教学目标等因素而有所不同。因此，在完成国家开放大学网课中的课程文件时，建议参考学校或机构的相关规定和要求，结合实际情况进行具体操作。
电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？
现代远程开放教育中提供的学习支持服务途径,主要是两条:
一条是导学方面的支持服务,另一条是助学方面的支持服务。 所谓导学方面的支持服务:一是引导学生进入现代远程开放教育的特殊领域,逐渐适应不同于传统教育的基本方式,让他们感受到这种教育形式的继续学习、终身学习所提供的适时和适用条件。
二是引导学生在自愿、就近的基础上组成自主学习小组,开展现实和网上的互助活动,让他们感受到这种教育形式同样可以实现同学之间互相交流,相得益彰的收获。 所谓助学方面的支持服务:一是帮助学生消化理解主讲***中的重点、难点和疑点,完整把握专业和课程的知识体系,制作好多媒体教学一体化的电子教案或课件。二是帮助指导学生完成平时作业、课程实验和集中实践环节,并为学生提供完善的设施设备和场所场地。
以《封闭与开放》为话题，写一篇作文？
遐想开放与封闭 开放的力量，会使人自信；封闭的捣乱，会使人自卑。
——千翊亲笔 开放，是一颗开心果，而封闭，则是一针***剂。在一个班上，有这么两个女生。一个优秀的女生，叫A，她十分开朗，十分乐观。体育课上，语文课上，哪怕是最枯燥的历史课上，她都很积极，很耀眼。数学课，她平时非常喜欢，可就是今天的数学课，老师怒气冲冲地夹着教案走进来，第一找的就是A，质问她怎么回事。一本批满红叉叉的作业本在老师手中一会儿飞到天上，一会儿砸到地下。她不禁哭了，泪水如春潮般溢出。接下来，整天她都闷闷不乐，根本失去了往日的活泼。她对任何事物都接受，她心中的大门永远是敞开着的，她总是乐观的去面对一切，即使是不愉快的事——她沉默了，男生门都想方设法逗她，可连她最好的朋友来安慰也没用。大家注视着她，讨论着她。但是，她在不高兴的外表下也坦然面对了，虽然她的阴影会更加引人注目，但她始终是很优秀的。还有一个B。她坐在教室的墙角，不管她是早到，还是晚到，她都选择了最后的那个位置，没有人曾注意过她，大家连在几次集体活动中都从未见过她的身影。她害怕“阳光”，呀不敢与人沟通，不敢面对一切，所以她只好把自己封闭在这个小小的一片阴影之中。男生们没有和她讲过话，没有人是她的朋友，因为连她开学处的自我介绍都是草草的羞涩的两三句就脸红了。之后，她就没有进入过大家的视线，老师批评过很多次，可也没人注意，她也依旧默默无闻。是啊，她就是受到了全班人的注目，她也不会说几句话。后来，过了一段时间，A依旧重返她的开朗活泼，虽然还有男生嘲笑，可她就可以以物理课上的积极表现和几何的优异考试成绩镇住了所有人的嘴巴。之后，就没有再来说她了，她的成绩又上去了，又坐上了年级的第一把交响椅。终于，A以她的优秀再一次证明了自己的优秀，又一次站在阳光下。B呢，则重来就没走出过自卑的阴影。从初一到毕业，她就没再招人眼球过了，大家对她已经完全失去了兴趣。她的整个人躲过了同学们的视线，但是，她的人也随默默无闻而被锁在了阴影之中。她依旧是那么自卑，那么沉默，这样就只能以默默无闻来收场了。是啊，你心的大门，开放还封闭，全都掌握在自己手中。到此，以上就是小编对于开放大学音乐教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于开放大学音乐教案的3点解答对大家有用。
