大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学专业回归热门学科的问题，于是小编就整理了3个相关介绍医学专业回归热门学科的解答，让我们一起看看吧。
国际上正式承认急救医学为一门独立学科是什么时候？
急救医学也即急诊医学(Emergency Medicine)是以评估、处理、治疗突然发生的疾病与创伤为主要任务的医学专业，是现代医学分科高度细化新生的一门医学专业，从1***9年开始成为公认的独立学科(在当年被国际医学界公认为医学科学领域中第二十三门独立学科）。
急诊医学主要研究疾病的急性发生、加重阶段的规律和特点，以急性危重症的救治为核心内容，以快速判断、快速干预的临床实践能力为重点，具有以下三个突出特点。
其一，强调整体性，急诊医学所面对的病人是通科化的，不同于其他的医学专科；在急诊病人的救治医疗行为中，任一方面的疏漏都可能导致抢救的失败。
要求以“最少的资料、最短的时间、最有效的方法救助病人生命”。
其二，强调生命第一，各专科临床面对病人时思考的顺序依次是：病人是否有病？病变部位在哪里？是什么性质的疾病？病情程度如何？是否危及生命？遵循的是先诊断后治疗的程序逻辑。
护理学可以转临床医学吗？
护理转业是不能转为临床专业的!
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
护理专业转医学其他专业，临床医学，口腔医学，中医学【全日制统招大专】唯一途径就是参加山东省春季高考，大专3年毕业，春考统招全日制招生每年一次，考生通过考试并完成教学计划，颁发高等医学院校全日制普通高等教育毕业证书，享受普通高等院校毕业生待遇,学籍、学信网可查，毕业后可参加国家医师资格考试。
未来可否将临床医学放在九年义务教育和三年高级中学进行学习？
谢谢题主邀请。关于将临床医学放在义务教育或者高中阶段学习的问题，可能性几乎等于零。理由如下:
1.“学校不是筐，啥都往里装”。
现在已有的各类“进校园”活动可谓名目繁多。例如“国防教育进校园”、“法制教育进校园””足球教育进校园”“戏曲文化进校园”“扫黄打非进校园”“绿***络文明进校园”“消防教育进校园”“中医知识进校园”“税法宣传进校园”“地震知识进校园”“非遗文化进校园”“禁毒教育进校园”“艾滋病教育进校园“理财知识进校园”“反***宣传进校园”“国学文化进校园”“民航空管知识进校园”等等等等……。有的学校参加各类“进校园”活动60多种，让人眼花缭乱，不堪重负。这些泛化的“进校园”活动加重师生负担，干扰学校教学秩序。加强医学教育，不能再走这条路了。
2.课程设置要符合教育规律。
中小学教育属于基础教育，目标是培养基本的公民素养所必须的通识知识。课程设置必须符合学生的身心发展规律。而临床医学属于一种专业知识教育，是一门具有高度的社会分工专业性和实践性课程，不仅需要专业教师教学，大学本科都要读五年时间，而且学生还需要有一定的专业基础知识才能学懂。可见，在中小学开设基础临床医学教学简直是天方夜谭。
好想法，可将一些简单的，大众化的普通的或传染性的疾病的发生，预防，治疗等以教科书式的普及于初高中，以义务教育的形式普惠于广大爱好医学的学子们，这对于他们将来为投师医学治病救人回报社会是一个很好的开端。
到此，[_a***_]就是小编对于医学专业回归热门学科的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学专业回归热门学科的3点解答对大家有用。
